El propósito de esta Guía es proporcionar a el/la docente orientaciones metodológicas destinadas a facilitar y apoyar su labor. Contiene cuatro secciones: Información General sobre el Módulo, Marco Referencial, Contenidos, Orientaciones Metodológicas Generales. Las Orientaciones...
Publicaciones
Atchoarena, David; McArdle, Tom
Este estudio nos brinda una visión exhaustiva del sistema de formación que está emergiendo en Jamaica. Se presta particular atención a los aspectos administrativos, financieros, institucionales y de provisión de la formación. Las modalidades operacionales revelan como la Agencia Nacional...
Casanova, Fernando; Graña, Gonzalo
Este artículo forma parte de un documento más amplio presentado por Cinterfor a la Reunión Técnica realizada en San Pablo (Brasil) entre los días 17 y 19 de mayo de 2000. Presenta, en primera instancia, una reseña de lo que ha sido la participación de las organizaciones de trabajadores en...
Barbagelata, Héctor Hugo; Barretto Ghione, Hugo; Henderson, Humberto
La revalorización de la que viene siendo objeto la formación profesional en el mundo del trabajo no se basa solamente en su aporte a la empleabilidad y la competitividad sino además -y más aún, se podría decir-, por su reconocimiento como derecho fundamental. En este volumen se analiza de...
OIT/Cinterfor
Boletín técnico interamericano de formación profesional. Competencias laborales en la formación profesional. Montevideo, OIT/Cinterfor, n. 149, may.-ago 2000. 240 p. ISSN: 0254-2439.
Gallart, María Antonia
Sintetiza los resultados de una investigación llevada a cabo entre 1997 y 1999 en cinco países de América Latina: Argentina, Chile, Colombia, México y Perú. El libro recoge los resultados de este esfuerzo de investigación colaborativa presentados en un seminario efectuado en Buenos Aires...
Boletín técnico interamericano de formación profesional. Los trabajadores y la formación profesional - 2000
OIT/Cinterfor
Boletín técnico interamericano de formación profesional Nº 148. Los sindicatos y la formación
Guzmán, Virginia; Irigoin, María E.
El propósito de la Guía para el/la docente es proporcionarle orientaciones metodológicas destinadas a facilitar y apoyar su labor. La Guía para el/la docente contiene cuatro secciones: Información General sobre el Módulo, Marco Referencial, Contenidos, Orientaciones Metodológicas...
Ermida Uriarte, Oscar; Barretto Ghione, Hugo
Este volumen recoge los trabajos que destacados especialistas presentaron al evento La formación profesional en los procesos de integración regional (Asunción, Paraguay, 1999). Incluye además, un extenso Anexo documental con los textos de las principales normas jurídicas y programas que...
Topet, Pablo Arnaldo; Barboza, Ramiro; Rivas, Daniel
En este libro se estudia la aplicación del Convenio de la OIT N° 142 sobre el desarrollo de los recursos humanos en Argentina, y las perspectivas de su ratificación en Paraguay y Uruguay. Como otros, este volumen contó con el apoyo del Departamento de Normas Internacionales del Trabajo de...
Negociación colectiva, diálogo social y participación en la formación profesional: el caso de México - 2000
Reynoso Castillo, Carlos
La negociación colectiva, la participación y otras formas de diálogo social sobre formación son el objeto del estudio que se aborda en este ensayo. A partir del papel de la legislación nacional y de los cambios productivos y económicos que han venido a revalorizar la diversas formas de...
Leibowicz, Julieta
Las estrategias de formación continua que se plantean en este documento dan cuenta de las reflexiones surgidas en investigaciones y discusiones e intercambios con actores del mundo formativo y son el resultado de prácticas desarrolladas por el Centro Internacional de Formación de la OIT,...
OIT/Cinterfor
Boletín técnico interamericano de formación profesional Nº 150. Capacitación laboral de jóvenes
Guzmán, Virginia; Irigoin, María E.
La evaluación apunta a observar el avance que tienen los/as participantes respecto a los objetivos del módulo. En este sentido, se busca observar si luego de estas horas de capacitación, cumplen con el objetivo general del módulo, vale decir: «aplicar, en ejemplos, estrategias y...
Espinoza Vergara, Mario; Ooijens, Jan; Tampe Birke, Alfredo
Este volumen propone, desde un aprender haciendo, que sean las propias comunidades e individuos implicados quienes avancen a partir de la lectura de su realidad y sus intereses en la construcción de proyectos autogestionarios, solidarios, eficientes y perdurables, que les permitan salir...
