Boletín técnico interamericano de formación profesional Nº 138. Formación, democracia y ciudadanía
Publicaciones
OIT/Cinterfor
Matamoro, Victoria
En este trabajo se exponen las actividades de un programa de integración de personas con discapacidad, llevadas a cabo en la Escuela Agraria de Rivera, de la Universidad del Trabajo del Uruguay (UTU) entre marzo de 1994 y diciembre de 1996. Se da cuenta de datos, hechos, procesos...
Cachón Rodríguez, Lorenzo
El informe analiza la situación del empleo y el paro del conjunto de la población y de los jóvenes europeos. Revisa las grandes líneas de las políticas de la Unión Europea para el apoyo de la inserción de jóvenes. Examina las políticas de empleo de los diversos Estados miembros,...
Novick, Marta; Gallart, María Antonia
Enfoca un tema de creciente interés entre los investigadores laborales de la región americana; se refiere a la problemática del cambio tecnológico, las transformaciones en la organización del trabajo y la modificación de las calificaciones. Tres son los temas que se analizan a lo largo de...
Gallart, María Antonia; Bertoncello, Rodolfo
Se presentan una selección de artículos anteriormente publicados, que incluyen algunos temas considerados de interés enfocados, en todos los casos, desde su relación con la problemática de la formación. Estos son: el sector informal urbano, la educación media y técnica, las pequeñas...
OIT/Cinterfor
Boletín técnico interamericano de formación profesional Nº139-140. Jóvenes: formación y empleabilidad
OIT/Cinterfor
Boletín técnico interamericano de formación profesional Nº 141. Educación tecnológica
Leite, Elenice Monteiro
El libro analiza algunas tendencias de la reestructuración productiva en el sector industrial y subraya los efectos de ese proceso sobre el trabajo y la calificación. La autora asume la premisa de que el trabajo y la calificación tienen importancia como objetivos de investigación...
OIT/Cinterfor
En la actualidad, dos temas aparecen como centrales en las preocupaciones de quienes se ocupan de la problemática de la formación y el trabajo: el primero, referido a la necesidad de reformular el concepto de formación vigente de acuerdo con los requerimientos de los sistemas laborales,...
OIT/Cinterfor
A presente Coleçõa Basica Cinterfor de Fresador Mecánico, forma parte de um conjunto de CBC denominado Mecánica Geral.Este grupo tradicional "Mecanica Geral" integra as CBC correspondentes as ocupagóes relativas a trabalhos em metáis, sub-grupo 8-3 da Classificação...
Mertens, Leonard
El concepto de competencia laboral emergió en los años ochenta con fuerza en algunos países industrializados, como una respuesta a la necesidad de impulsar la formación de mano de obra y ante las demandas surgidas en el sistema educativo y el productivo. La competencia laboral pretende...
Boletín técnico interamericano de formación profesional. Cambiar para trabajar, formar para cambiar - 1996
OIT/Cinterfor
Indudablemente que esta entrega especial del Boletín Técnico Cinterfor no agota, ni por lejos, la vastedad y complejidad de los temas abordados. Seguramente habrá quien opine que quizá hubiera sido más acertada la opción de tratar analíticamente problemas como el empleo, el cambio...
van Dam, Anke; Chévez, María José
Analiza las actividades que se realizan en Nicaragua dentro de los proyectos de cooperación para el desarrollo y consolidación de la formación profesional y el papel que desempeñan dichas acciones en el reforzamiento de la participación de las mujeres en la sociedad y en el mercado...
Bertino, Daniela
Analiza los principales obstáculos que frenan el acceso y la permanencia de las mujeres en la formación profesional y técnica, que se pueden identificar como barreras externas (contexto general sociocultural y educativo y la rigidez del mercado laboral) e internas (sistema de formación...
Cañizal, Visitación
Informa como el ámbito laboral es todavía un ámbito de difícil acceso para las mujeres. Las razones de esta dificultad son comunes en todos los países aunque se manifiesten en forma diferente y con distinta intensidad. Presenta los elementos a tener en cuenta: primero el proceso de...
